MASSAVIE Léa

> Ph.D.Thesis
The interdependence of the professional and academic spheres: the example of vocational training in « commerce and sales »

> Ph.D.Supervisors
Prisca KERGOAT, Professor, HDR, Sociology, Toulouse 2 Jean Jaurès University
Philippe LEMISTRE, Research Engineer, HDR, Economics, CÉREQ

> Ph.D. thesis funded
Without

> Keywords
Vocational training – CAP (certificate of vocational aptitude) – Vocational Baccalaureate – Interdependence – Socialization of vocational students – Mass retailing

Cette thèse se propose d’interroger le parcours et l’insertion professionnellle des élèves préparant un diplôme de la famille des « métiers de la relation cliente », plus particulièrement les sortants diplômé.e.s et non-diplômé.e.s de CAP « équipier.ière polyvalent.e du commerce » et des baccalauréats professionnels « métiers du commerce et de la vente » et « métiers de l’accueil ». Cette perspective est en partie issue de premiers constats où les destins professionnels sont parfois comparables entre CAP et bac pro. Il s’agit donc notamment de comparer les aspirations de cette jeunesse et leur insertion professionnelle (selon leur parcours antérieur, leur origine sociale, leur sexe, le territoire, ect). Plus généralement il s’agit d’examiner le rôle de leur formation sur leur socialisation professionnelle et/ou leur socialisation au marché du travail, ceci principalement du point de vue de jeunes sur le marché du travail et aussi des institutions.

The aim of this thesis is to examine the career paths and professional integration of students preparing for a diploma in the « customer relations professions » family, and more specifically graduates and non-graduates of the CAP « multi-skilled sales team member » and the vocational baccalaureates « trade and sales professions » and « reception professions ». This perspective stems in part from initial observations that career paths are sometimes comparable between CAP and bac pro. The aim is therefore to compare the aspirations of these young people and their professional integration (according to their previous career path, social background, gender, region, etc.). More generally, the aim is to examine the role of their training on their professional socialization and/or their socialization on the job market, mainly from the point of view of young people on the job market and also of institutions.

> Activités pédagogiques / Teaching activities

• 2021 – 2022 : Enseignante d’économie et gestion option vente et commerce (St Gaudens) Lycée professionnel Elisabeth et Norbert Casteret.

> Formation et Titres Universitaires / Training and academic qualifications

• 2021 : En cours – Doctorat en Sociologie , sous la direction de Prisca Kergoat et Philippe Lemistre, Université Toulouse 2 Jean Jaurés.
• 2021 – 2019 : Master Sciences de l’éducation : Expertise sociologique et économique en éducation (analyse, enquête, évaluation) – Université de Bourgogne.